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中新网天津12月2日电 (记者 王君妍)11月30日至12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。

　　会议主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”，全国基础教育领域专家学者、行政管理部门负责人、校长、教师等共4000余人现场参会。


　　大会通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科分论坛、京津冀基础教育协同发展分论坛、亚太地区教育创新文晖分论坛、DPD特别分论坛(DPD分别指Doctor、Principal and Director)、专题分论坛、微论坛等多种形式，围绕基础教育领域重点热点难点话题，全面展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索，助力基础教育高质量发展。
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　中新网广州11月30日电 (记者 郭军)为积极响应《粤港澳大湾区发展规划纲要》《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》等国家战略，传承弘扬霍英东先生爱国爱港的高尚品格和为民利民的奉献精神，暨南大学、霍英东集团、维港教育集团30日在广州市南沙区的英东中学签署战略合作协议。

　　霍英东集团行政总裁霍震寰在签约仪式上回顾了英东中学二十余年的建设发展历程和丰硕成果，表示霍英东集团将通过此次三方合作，秉承创始人霍英东先生的爱国精神、继续大力支持英东中学建设发展，积极参与大湾区基础教育领域交流合作、探索多元人才培养模式，发挥集团在文化、体育、科技等方面的优势，为南沙教育高质量发展作出更大贡献。
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日前，2024世界中文大会在北京举办，来自160个国家和地区的2000多名校长、专家学者、师生代表等出席会议，从侧面显示出国际中文教育事业的蓬勃发展。数据显示，截至2023年底，全球已有85个国家将中文纳入国民教育体系，190多个国家开展中文教育，全球除中国外正在学习中文的人数超过3000万。

　　随着海外中文学习者的增多，学习中文的个性化、差异化、多样化需求也与日俱增，如何推动国际中文教育高质量发展也成为热点话题。笔者认为，构建事业、学业协同发展的国际中文教育模式是助推力量之一。

　　首先要聚焦事业。近年来，海外中文学习者出现了一些新的变化。一是中文学习者低龄化成为重要发展趋势。相关调研显示，全球开设中文课程的中小学校高于高等教育机构。二是专门用途中文学习受青睐。在中国发展的宏观背景之下，外国人学中文不再局限于学习语言本身，而是把中文当作学习实用技术等的工具，逐渐从“学中文”转向“用中文”，追求“学用结合”。准确把握这些新变化，进而优化国际中文教育发展策略，有助于推动国际中文教育事业发展以及中外语言文化交流互鉴。
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